Przejdź do treści
ERICA Platform
  • Home
  • Moduły
    • Zaangażowanie
    • Technologie
    • Praktyczna wiedza
    • Quiz
  • Zasoby
    • Narzędzia
    • Czujniki zanieczyszczeń
  • Poradnik dotyczący platformy
  • Strona internetowa projektu
  • Polski
    • Holenderski
    • Angielski
    • Francuski
    • Włoski
    • Hiszpański
  • RegisterLogin

    RegisterLogin

    • Home
    • Kursy
    • Technologie monitoringu środowiska

    Technologie monitoringu środowiska

    Program kursu

    • 2 Sekcje
    • 5 Lekcje
    • Dożywotnio
    Rozwiń wszystkie sekcjeZwiń wszystkie sekcje
    • Lekcja 1
      Narzędzia do monitorowania zanieczyszczeń powietrza związanych z przemysłem paliw kopalnych
      3
      • 1.1
        Komercyjne czujniki nisko- i średniokosztowe
      • 1.2
        DIY-sensoren
      • 1.3
        Inne obywatelskie podejścia naukowe do monitorowania powietrza
    • Lekcja 2
      Narzędzia do monitorowania zanieczyszczeń wody i gleby związanych z przemysłem paliw kopalnych
      2
      • 2.1
        Narzędzia komercyjne
      • 2.2
        Inne obywatelskie podejścia naukowe do monitorowania wody i gleby

    Komercyjne czujniki nisko- i średniokosztowe

    Większość komercyjnych urządzeń do pomiaru powietrza wykrywa cząstki stałe o różnych rozmiarach, a czasami także całkowitą zawartość lotnych związków organicznych (LZO).

    PurpleAir

    Czujnik dostępny komercyjnie do monitorowania stężeń pyłów zawieszonych PM2.5 oraz lotnych związków organicznych (VOC) w powietrzu.

    Airnote

    Komercyjnie dostępny czujnik do monitorowania stężenia pyłów PM2,5 i PM10 w powietrzu.

    Smart citizen kit v2.1

    Komercyjnie dostępny czujnik do monitorowania stężenia pyłów PM2,5, PM10 i lotnych związków organicznych w powietrzu.

    Aeroqual S500

    Czujnik dostępny komercyjnie do monitorowania stężeń aerodyspersyjnych VOC, CH4, H2S, SO2, NOx, PM, O3, CO, CO2.

    DIY-sensoren
    Dalej






    ERICA Project – No 2023-1-NL01-KA220-ADU-000154929
    Funded by the European Union. Views and opinions expressed are however those of the author(s) only and do not necessarily reflect those of the European Union or the European Education and Culture Executive Agency (EACEA). Neither the European Union nor EACEA can be held responsible for them.

    © Copyright 2024 • ERICA Project • All Rights Reserved • Made by Socialit • Terms of use, privacy and cookies